Éduquer à la laïcité & aux faits religieux : se mettre d’accord sur les mots

Si la laïcité peut être définie comme la régulation démocratique des faits religieux, il faut savoir ce que sont ces derniers et disposer de notions élémentaires sur le religieux, afin de connaître et de comprendre la laïcité. Ces questions complexes nécessitent d’être approfondies afin d’éviter l’écueil que représenterait une “laïcité d’incompétence”, contre laquelle Régis Debray met en garde dans son rapport de 2002. Une meilleure connaissance et pratique de la laïcité dans notre pays exigent en effet de développer une approche raisonnée, argumentée et non-convictionnelle des faits religieux. La laïcité est le fruit de l’histoire de France, et plus particulièrement de l’interaction complexe dans ce pays du religieux (le catholicisme, essentiellement), de la politique (l’État, en particulier), de la société et des mœurs. Elle offre une réponse française au défi que constitue la gestion des relations État/ religion(s)/culture/société dans un pays ; elle est de ce point de vue inséparable de la culture française. Par la culture, l’information de qualité et la discussion raisonnée, il s’agit donc d’aller vers une « laïcité d’intelligence », ce qui implique de posséder quelques clés fondamentales sur les faits religieux.

La finalité du présent document est justement de donner ces clés élémentaires (première partie) à un public de non-spécialistes. À ces connaissances de base vient s’ajouter une présentation des outils et de la démarche pratique d’ENQUÊTE, ainsi que du positionnement éducatif qu’elle préconise en la matière (deuxième partie).

Document réalisé par ENQUÊTE en novembre 2017.